第九百三十五章 不平等的逼迫 (2/2)
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，他们像是找到了什么难以形容的乐趣一般。
而且，一个老师的名号，居然给他们带来了刺激的权利感，这更是让他们欲罢不能的事情！
又过了半个小时，三个大孩子站了起来，用手里的木板重重的敲击者桌面。
好了好了！别再写了！该交作业了！
话音一落，孩子们都抬起了满是错愕的脸。
现在就交？我还没写完啊！
我也是！
我也是！
语文课本那么多，再给我们那么一点时间，怎么够啊！
三个大孩子完全没有要理解的意思，他们哼哼一声。
没有抄完那是你们的问题，时间到了，我们该收作业了，明白吗？
他们纷纷站在了孩子们身边，开始一一收起了作业。
但是，收过来的几乎都是未完成的作业。
没有人能完成，这项根本就不能完成的作业。
三个大孩子将所有的作业全部收起来，但是，没有一个人是完成了的。
你们这算是怎么回事？这么点作业，都不能完成！你们也知道，没有完成任何的话，是有惩罚的！
听到惩罚两个字眼，台下的孩子们再次愣住了，似乎个个都很难以相信。
惩罚？
三个大孩子点头：对！凡事没有完成作业的人自觉站上来，每个人领上十个板子！
所有的孩子都站了起来，但是没有一个主动站上前去给他们打。
所谓的十个木板子，也就是说，用木板拍打掌心。
这个惩罚，相信很多人小时候就深有体会
上来！
三个大孩子喊道。
但是还是没有一个人上前，无论他们怎么喊。
最后，他们只能是红着一张脸下台。
当他们的话起不到作用的时候，他们就会觉得十分气愤和无力。
他们一人拿着一个木板走了下去，走到孩子们身边，就直接抓过他们的手，用木板重重的拍在了孩子的掌心里。
掌心看起来结实，但是等到木板落下去的时候，才知道，那是连接心脏处的痛感。
木板一下又一下的落下，孩子的肩膀跟着频率抖动，脸都因为掌心的痛感而变形。
一一下去，已经有小部分的孩子都被打了。
三个大孩子也只顾着宣誓自己的霸权，完全不知道手下留情，打的那就一个大力。
还有很多年纪较小的孩子，倒是直接哇的一声哭了出来。
这哭声，显然让三个大孩子极为不耐和烦躁。
孩子越哭，他们打的越重：哭什么哭！你再哭着试试看！
越打越重，孩子的哭声也就越来越大。
这哭声，瞬间让在场的孩子们都不满了起来。
他们纷纷瞪向了三个大孩子，然后个个靠近了他们。
三个大孩子看着面前靠拢过来的孩子们愣住了，似乎有些后怕。
你们想做什么？！靠过来干嘛！造反了吗？！是不是不怕我们打你们了！？
所有的孩子将三个大孩子层层围住，然后伸出手将他们手里的木板给夺过。
你们真的以为我们怕你们吗？